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语文四年(下)《渔歌子》教学设计
作者:   文章来源:   发布时间:2012年01月04日   浏览次数

? 教学目标:

??? 1、能认识 “塞、鳜、箬、笠、蓑”等字,读准字音,会写“塞、鹭、笠”。

??? 2、有感情地朗读并背诵这首词。

??? 3、体会诗词内容,通过想象,由词到画,感受到乡村风光的画意诗情;走进诗人的内心世界。

??? 4、学生感受古诗词之魅力,培养学生对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。

??? 教学重点:通过读文和想象,能由词到画,感受乡村的诗情画意;走进诗人的内心世界。

??? 教学难点:体会 “斜风细雨不须归”的意境。

??? 教学过程:

?一、导入

1、 复习学生学过的词——《忆江南》。

2、回顾:你对词牌有哪些了解?

词牌是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、每句的字数、平仄上都有规定。

3、今天我们来学习另一首词:《渔歌子》

二、交流预习情况,了解背景。

??? 1、自学要求:

?? (1)自由读古词,读准字音。

??? (2)根据预习,同桌交流背景资料、字词含义 、诗句意思。

(3)这首词写了哪些景物?诗人描绘了一幅怎样的画面?

(4)从这首词中你体会到了一种什么样的诗情画意?它表达了诗人什么样的思想感情?

????? 2、说说你对《渔歌子》的了解。

??? 《渔歌子》,词调名,又名《渔父》《渔父乐》《渔夫辞》,词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。

3、知诗人:说说你对张志和的了解有多少?

张志和,字子同,初名龟龄,自号烟波钓叟。今浙江金华人。唐代着名词人和诗人,他流传与世的诗词仅9首。

4、写作背景:这首词就是借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。也有人说词中的渔父就是诗人自己。

三、初读古词,正字读音。

1、自由读词----指读。正音(塞,箬,笠,蓑。)

2、试着给这首词画节奏。(汇报)

西塞 / 山前 / 白鹭飞,

桃花 / 流水 / 鳜鱼肥。???

青箬笠,?? 绿蓑衣。

斜风 / 细雨 / 不须归

??? 3、再读词:指读----互读----齐读。

??? 思考:这首词写了哪些景物?诗人描绘了一幅怎样的画面?

四、品读古词

?? (一)理解一二行(出示:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。)

??? 1、理解词语:

西塞山,白鹭,桃花流水,鳜鱼。

??? 2、解句:西塞山附近白鹭在展翅飞翔,两岸桃花开了,清澈见底的溪水中鳜鱼肥美。

??? 3、这两行里有哪些景物?并简单说说这些景物的状态。????

4.指导朗读

(二)理解三四行(出示:青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。)

1、理解词语:

箬笠、蓑衣、斜风、细雨、不须、归。

??? 2、解句:一位渔翁头戴青色的斗笠,身披绿色的蓑衣,斜风细雨中悠然自得地垂钓的人儿不想回家。

?3、这两行里有哪些景物?并简单说说这些景物的状态。

4、指导朗读.

?? (三)练习有感情地朗读

五、悟情:

??? 1、画出词中描写的图景。同桌互说对自己的理解。

2、从这首词中你体会到了一种什么样的诗情画意?

它表达了诗人什么样的思想感情?

3、背诵.

六、练习:

1、说说下面诗句的意思

? 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

2、写字:塞、鹭、笠

3、你还知道张志和的哪些作品??

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