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二年级(上)音乐第五课 爱劳动
作者:   文章来源:   发布时间:2012年01月04日   浏览次数

一、教学内容:

1、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

2、聆听《劳动歌》

二、教学目标

?1、通过欣赏《劳动歌》,学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,让学生理解劳动的喜悦的欢乐。指导学生用柔和的声音,真挚的情感演唱歌曲。培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。

?2、能主动投入编创歌词。

三、教学重难点:歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。

四、教学准备:电子琴、课件、劳动工具等。

五、教学过程

(一)、组织教学

1、听《小红帽》音乐,随着欢快的节奏,带着快乐的心情走入音乐教室。

2、师生问好

(二)、引入新课

(意图:教师讲述白雪公主和七个小矮人的故事,可引起学生听音乐的兴趣。)

师:你们特别喜欢《小红帽》这首歌曲,刚才老师看见许多小朋友是唱着歌来到音乐教室的,我想你们肯定也特别喜欢《小红帽》这部动画片对吗?今天老师又带来一个故事,(教师讲解《白雪公主与七个小矮人》的故事,教辅P50页)

师:你知道这个故事的名字吗?(《白雪公主与七个小矮人》)

(三)、音乐欣赏

(意图: 通过聆听与表演帮助学生理解作品内容,拉近学生与外国音乐作品欣赏的距离)

1、提出要求

师:老师有段小矮人们的音乐,请同学们认真聆听,听完后讲讲有什么感受?想象小矮人们都在做什么?(教师播放《白雪公主》之中的七个小矮人《劳动歌》,初听)

2、回答问题

师:你们有什么感受呢?

(生:活泼、快乐、有劲地)

师:你们知道音乐中的小矮人们都在做什么吗?

(生:他们是白雪公主的好朋友,他们在挖珠宝,挖宝石;挖呀挖,使劲挖)

师:你们观察的真仔细,七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着,他们有的在(生:挖)宝石,有的在(生:运)宝石,还有的在(生:挑选)宝石,挖呀挖呀,不停挖,瞧他们干得多高兴,是吗?(老师做动作启发学生发现小矮人在做什么?)

3、复听音乐

师:老师发现同学们非常喜欢这首歌曲,让我们再欣赏一次。你能模仿七个小矮人劳动的场面么?请你自己选择一个角色来扮演好吗?有节奏的“劳动”,当你听到重音,请用挖土的姿势来表现。

(复听,请学生分角色扮演,先请他们自己编创或模仿小矮人劳动的动作,老师可以引导学生们有的表演挖,有的表演敲,有的表演运矿石,有的在擦汗,注意提示劳动时的姿势和分辨重音并表演出力量感、节奏感。)

4、集体表演

请全班学生跟随音乐进行表演

(可以合作表演,体验劳动的气氛和劳动的快乐,学生一边表演,老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”,“还有一个金刚钻”,“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。)

(四)、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》
  1.初听。(教材配套教学音乐)
  2.她会做什么你们知道吗?
  生:洗衣服,自己穿鞋子,自己叠被子,自己梳头发。
  你们能不能按老师说话的节奏会做的事情说出来呢?

拍一拍,说一说
  师:自 己? 穿 衣? ┃服??? 呀 ┃(练习用X X? X X? ┃X?? X┃的节奏,解决歌曲中的节奏问题)
  生:自 己? 穿 衣? ┃服? 呀

3、教师引导学生演唱歌词,通过范唱、比较唱等方式纠正学生的演唱。教师出示课件(简普)

板书:0??? 0

讲解四分休止符和八分休止符的时值。

4、教师:在你的成长过程中,妈妈是不是付出了很多?我们应该怎样回报自己的妈妈?能否让在座的所有老师从你的声音里听出对妈妈,的爱?

(学生感情演唱第一段)

5、同学们在家里是妈妈,的好孩子,你们还会做什么呢?

看书:第二段歌曲还少了一部分歌词,请大家仿照第一段的歌词把第二段歌词填写完整吧。学生分组讨论填写歌词。

6、分组唱第二段歌曲。全班互评。

(五)、小结:

同学们,今天我们学习了《不再麻烦好妈妈》,希望以后不管是在学校里还是在家里,你们都要做一个热爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。

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